婚姻家庭的辅导的意义,婚姻家庭的辅导的意义和作用

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婚姻家庭的辅导的意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍婚姻家庭的辅导的意义的解答，让我们一起看看吧。如何看待老师总让家长辅导学...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于婚姻家庭的辅导的意义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍婚姻家庭的辅导的意义的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何看待老师总让家长辅导学生作业或者给孩子答疑解惑的行为？
2. 你如何看待学校老师搞课后辅导这件事？

如何看待老师总让家长辅导学生作业或者给孩子答疑解惑的行为？

这个问题应该一分为二的去看待。

首先说教师为什么让家长辅导作业。一是在教育教学的知识环节，就角色来说教师应该是主角。主角的作用是讲授课程、答疑解惑、批改反馈、检测校对。因为教师的专业化知识体系与教育的技术能力决定了教师的作用。二是在学校之外，家庭作业中教师也负有对作业的答疑解惑、批改校验的责任，因为一个教学完整的过程是依据目标实施教学***，通过学生作业练习巩固目标知识的掌握，再通过批改了解学生实际掌握的水平，发现问题以及找出问题解决方案，以进一步校验促进没有达标的学生达标。这是教师的完整教学过程的环节，是缺一不可的。简单的让家长去完成家庭作业的辅导，是教师教育环节缺失的表现，更有甚者是责任心的问题。

其次说说家长在学生成长中的重要性。一是学生良好学习习惯与行为习惯的养成者，是家庭作业完成情况的监督者，是完成质量的检阅者，有能力的可以成为学业难题的辅导者。但重要的是促进学生在家庭中继续完成好学校的学习任务，和学校配合做好学生的教育者。二是家长不能总是学生作业的辅导者。由于家长的学识不同、对教育内容的理解不同、没有受到过专业的辅导培训，还不能代替专业的教师去完成作业的巩固反馈工作。即使做了也无法与教师进行专业对话，无法反馈给教师学生对所学知识的真实状态，造成教师了解情况不详实，不利于日后有针对性地进一步实施教育教学***。

总之，身为教师的我总在追问：如果教师的活都让家长干了，家长能干得比教师还多时，教师还凭什么在教育行业中安身立命？

教育孩子是学校和家庭的共同责任，尤其在孩子小的时候，刚进入学校，不知道怎么应对学习，如果家长参与进来，扶助孩子学习，教会孩子学习，孩子很快就能掌握好的学习方式，取得优异的成绩！孩子有好的成绩之后，自然就有学习兴趣，那个时候，您的辅导自然就不需要了！

个人观点，我故妄説之，你姑妄听之，不喜一笑了之！

在孩子成长的各阶段能陪伴/参与孩子的成长是种幸福更是一种能力！

现实中很多人还不能做到陪伴/参与孩子的成长。这是一种无奈！

老师要求家长辅导作业，给孩子答疑，对于低年级的孩子家长还能应付，而对于高年级就相当困难了。

其实从老师的角度是让家长了解到孩子的学习的情况，另外起到一定的监督作业，很多的孩子自控力还是很差的，通过这种方式可以培养孩子良好的学习习惯，孩子的好习惯一旦养成了，对于他以后的学习家长就少操不少的心，所以学习一定是老师、学生、家长三方配合的。

总让家长辅导孩子的作业或答疑解惑这可能是教师出于对班级成绩的考虑，上面逼得紧，怕学得不扎实的拖后腿呗，所以就借助家长的力量了。或许也是发现孩子学得不理想，出于对孩子的负责，而提醒家长加工的。

其实，一次两次可以，一直这样做恐怕就有点推卸责任了。孩子回家作业的过程是巩固所学知识，加以练习提高，为后续学习打下坚实的基础。一旦总要家长辅导，答疑解惑，不就说明孩子在校收获甚少吗？老师的课堂效率不就要打个问号了吗？

固然，家长如果对孩子负责，注重提高，那他的付出另当别论。家长有家长的诸多事，对于孩子，他们自然会该出手时就出手，但决不是总围着老师转。

你如何看待学校老师搞课后辅导这件事？

我觉得可以从三个角度看这个问题。

第一，从学生角度来看。

如果自己的老师在课上并没有表现不足，始终***澎湃或者说讲课内容丰富多彩的上课，学生无所谓老师是否有“加餐”，即便加餐，也只会心生欢喜吧。

但是如果老师因为自己的加餐，把本应上好的课因精力不支而变得质量下降，那便是教师的不对了，有违教师职业道德。

第二，从教师角度看。

***如自己可以同时兼顾学校与课外辅导，那也无偿不可，毕竟是给自己添加一份收入。

但是如果因为课外辅导使得学校的课程受损，便是不可。

第三，从学校角度看。

学校要的是升学率，要的是学生成绩。所以，如果老师在学校讲课很好，课下辅导学生进步，学校会睁一只眼闭一只眼的。但是，***如影响了学校的原本课程，想必谁都不答应了。所以，***如你课后辅导学生，请勿降低原本应有的课堂教学质量。所以接或者不接，主要看你的精力能否达到平衡这两个关系。

现在教育部对于老师开设课后辅导班是明令禁止的。究其原因，或许在于一些老师为了吸引更多的学生来补课以谋取利益，从而在课堂上容易敷衍了事，大大折扣课堂教学质量，从而对学生的学习、课堂的教学质量造成不可挽回的影响。

那么老师为什么会开设课后辅导班呢？

或许老师们最开始开设辅导班的初衷是好的，目的是为了提高学生们的成绩，并且也是免费教学，因为老师的本职工作就是“传道受业解惑”。但后面之所以演变为一种畸形的产业链，无非是一些有心之人为了自己利益，榨取学生的价值，***取补课收费模式。或许很多人认为，我给学生们补课，收取一定的报酬也是应该的吧，但我想说，即使这是大多数老师的想法，但也不排除有少数一些人的浑水摸鱼，他们在课堂上不认真教学，想着如何谋取学生利益。但无论任何国家，教育是立国之本，丝毫不允许教师作出有损教育教学的事情来，所以宁可错杀也要杜绝这种现象的发生，这也表明了国家对教育的重视。

自从教育部颁发不允许教师开设辅导班的禁令后，现阶段的教育机构补习老师大多由在校大学生担任，我对这样的现象也比较支持但也有所担忧。支持的是这对大学生来说是一个福音，因为去教育机构辅导学生，既可以锻炼提升个人的能力，也能自己挣一些零花钱，可谓一举两得；担忧的是，现在大学生的质量也参差不及，若教育机构对任课老师审核不严格，往往可能适得其反，对学生反而产生不好的影响。但近日教育部也出台了新的政策，也就是到教育机构任课的老师必须是要取得教师资格证的人才可以，这也算是守住了教育机构的一道关卡。

总而言之，教育部颁发不允许老师开设课后补习班的禁令出发点是为了学生好，为了还学生一个积极、正能量的课堂。

近年来国家对于国民素质教育的改革力度越来越大，让我们期待未来的教育越来越公正、让学生有更多选择的权利。

到此，以上就是小编对于婚姻家庭的辅导的意义的问题就介绍到这了，希望介绍关于婚姻家庭的辅导的意义的2点解答对大家有用。